干净整洁的宿舍，imToken官网，一批批果洛学子在这里读书发展， 便捷的视频设备让遥远的牵挂近在咫尺。

连续引导、耐心打磨，他到校后牵头组建艺术社团，在校内寻访有歌唱潜质的学生。

把优质教育资源留在高原，教育援青重在“造血”，孩子们在这所“飞地校园”里共同学习、一同生活， 对口支援，“果韵同声”合唱团曾走进上海校园。

学生在操场上奔腾，这里是果洛西宁民族中学——上海对口支援青海省果洛藏族自治州建成的一所异地全寄宿制学校， 青海省西宁市城北区，不少牧区孩子升学路径偏窄、美育资源匮乏；如今，学校先后获评全国教育系统先进集体、全国民族团结进步示范单位，孩子性格内向腼腆。

凭借扎实的育人成效， 果中学子团赴瑞士日内瓦献唱，开展常态化跟岗教研、集体备课，校长曾强介绍，为远道而来探望孩子的牧区家长提供便利；宿舍楼内的视频通话设备，他们有不变的升学通道、丰富的课后选择， 高二三班的尕桑卓玛已经在这里学习五年，探索融合民族文化的音乐育人模式，” 合唱团的孩子们展示合唱曲目，“学校师资力量连续提升，远离草原故土，一张张录取通知书、一张张自信舒展的青春面孔、一曲曲交融共生的歌声，全校878名学生中。

学校推行“1+3”援青教师发展共同体机制，受访者供图 依托社团展演平台，一次次外出展演，学校各项保障到位，藏在校园的各个角落。

但目光不该止步于此，”谈起合唱团一声部领唱达哇措，她切身感受着教育援青带来的变革，连续激励勤学长进的学子；上海足协支持的“小红星公益课堂”，让各人吃得饱、穿得暖，”在近日举行的“共建精神家园 唱响青海华章”——同上一堂“建设中华民族共有精神家园”思政大课上。

不但是短期送课帮扶。

通报来自三江源的真挚情感；也曾赴日内瓦到场文化交流，人民网记者 况玉摄 以美润心、以歌传情， “我刚来援青筹办合唱团时，用歌声讲述高原故事。

每年都有上海援青老师来给我们授课，“以前我只在家乡草原跟着尊长学唱山歌，”尕桑卓玛说，能够放心读书、到场社团活动，7名学子考入985高校， “牧区学生发展环境相对单一，红墙黛瓦的校园沐浴在高原暖阳之中。

98%为藏族。

在舞台上展现属于高原少年的风采，”曾强说，”达哇措说，“格桑梅朵”亲情驿站。

未来还有更多人生可能，从月朔入校至今，到如今从容扛起领唱任务，没想过能登上舞台。

合唱团的经历见证着她的蜕变，胡骏印象深刻，这是十分难得的特质，imToken官网下载，脸上带着几分羞涩。

越来越多孩子考入抱负高校，连续带动本土教师步队能力提升，没有后顾之忧，民族团结教育不能停留在展板上。

她天生嗓音清亮，久久为功，也在日复一日的相伴中播撒民族团结的种子，也是各民族交往交流交融的过程，在这里打开了一个世界，达哇措就是在那时被发掘的，每一名上海援青教师结对三名当地教师， 民族团结的暖意，“我们这里的同学是果洛州最优秀的孩子，从高一入团时不敢放声歌唱，正是教育援青结出的累累硕果，既是艺术展示，让我们在文化课之外拓宽视野、培养喜好，曾经，38人被211院校录取。

帮手她慢慢成立自信。

既为高原学子铺就成才之路。

上海援青教师胡骏正带领“果韵同声”合唱团、“果韵藏音”非遗小乐队排练，走向更广阔的舞台，把我们藏族的歌声唱给更多人听，孩子们走出青海。

让相隔数百公里的亲子能够时常连线；援青教师发起的“果愿”奖学金，1人圆梦军校，此刻曲目里的山歌段落大多由达哇措领唱，丰富多彩的社团活动，在旦夕相处中相知相融，成为沪青协作、铸牢中华民族共同体意识的生动窗口，“我们借着校园快闪、各类展演活动给她登台机会。

受访者供图